ALFABETOMOTRICIDADE.

Desde esta semana, somos letras que respiramos, fonamos e articulamos, que conformamos cos nosos corpos e a plástica, combinándonos en palabras e mensaxes sen fin…

Tal e como prometeramos, dentro das novidades reservadas para este trimestre está a do “Libro dos Nomes”, un recurso que se convertirá nunha técnica de aproximación á lecto-escritura.

O certo é, que froito do noso traballo cotiá, os avances na lecto-escritura resultan máis que evidentes.

Así, no 1º trimestre traballamos as vogais: compuxemos palabras que empezaran por cada unha, buscamos cada vogal no nome propio e no dos compañeiros e compañeiras, nos días da semana, en outros textos e palabras significativas… ata nos convertemos en letras bailando e cantando unha das nosas cancións preferidas: La marcha de las letras de Miliki!

Xa no 2º trimestre, seguimos afianzando o recoñecemento e, sobre todo correcto trazado, das vogais. Non todo vale, sempre temos moooita présa e as letras hainas que facer amodiño, ao xeitiño...

Do mesmo xeito, na asamblea matinal, comezamos o recoñecemento das letras que compoñen o abecedario, asociando novamente, letras a palabras e textos significativos do noso día a día.

Por outra banda, dende a volta de vacacións, no canto do rincón da biblioteca, agora disfrutamos do encerado; momento que aproveitamos para trazar letras, números, formas... logo, vén o debuxo, os garabatos... estupendo!

Estas e outras actividades, axiña posibilitarán que nós mesmos sexamos os encargados de repartir os libros de NUBA e as actividades impresas que realizaremos nas derradeiras semanas de curso... será estupendo!

Ademais, esta semana, xogamos a identificar todas estas letras. Non se trataban dunhas letras calquera, tratábanse dunhas letras especiais, diferentes… as letras tiñan as nosas caras! e cadaquén tomou o corpo da inicial do seu nome: “B” de “BRUNO”, “D” de “DANIELA”, “E” de “EVA”...

Cada día, repasamos cada lámina, coñecendo novas letras; letras que forman a escrita de palabras nos libros de NUBA; palabras que se unirán ás nosas primeiras frases para o vindeiro curso; e frases que descubriremos que viven nos nosos contos favoritos cando teñamos 5 anos.

Indubidablemente, repasar seguindo a direccionalidade correcta a letra pola que comeza o noso nome é doado dabondo, por iso, repasamos novas letras para familiarizarnos co seu trazo, asociando a grafía a cada neno e nena.

Chegados a este punto de traballo, o “Libro dos Nomes”, converteuse en toda unha sensación. Contabamos con dous xogos de letras iniciais, pero… iguais?... Nooon, parecidas, xa que nunhas láminas aparecía o nome de cada un de nós, e noutra non, logo… onde estarían os nosos nomes?...

A dinámica consistía en asociar as tarxetas de cada nome á súa lámina correspondente. Para iso, debiamos fixarnos na inicial do nome e na fotografía.

Agora xa, para a vindeira semana, unha vez entendido porque non aparecían os nosos nomes, estas láminas sen nome, adoptarán formato de libro pasando a formar parte do rincón da biblioteca para que disfrutemos tantas veces como queiramos... preparados!

Un saúdo e non esquezades que... o noso blogue se alimentará dos vosos comentarios!